安全与消防工程虚拟仿真教学示范中心
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中心特色

发布:safetylab 浏览:392次

中心秉承求实、严谨、奉献、创新的实验教学理念,以培养学生的实践能力和创新精神为目标,坚持虚实结合、相互补充、能实不虚的原则,经过多年的建设,已成为实验项目齐全、师资力量雄厚,以实践教学为主体,集教学、科研、成果转化、服务社会为一体的虚拟仿真实验教学中心。中心具有如下特色:

1.3.1 构建了模块化、层次化的虚拟仿真实验教学体系

目前,中心建成了矿山安全、工业安全、化工安全、消防工程、高性能计算(数值模拟)等5个虚拟仿真实验模块,19个虚拟仿真实验室,86个虚拟仿真实验项目。构建了以能力培养为核心,与理论教学既有机结合又相对独立的三层次的实验教学体系。实验教学三层次如图1.1所示。

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1.1 实验教学层次图

在每个模块化虚拟仿真实验室,将实验项目分为专业基础专业综合研究创新”3个层次,层层递进,由浅入深。该教学体系符合学生认知规律,注重了学生综合素质、实践能力及创新意识的培养,受到学生广泛好评。

1.3.2 “能实不虚,注重实际环境模拟,培养学生实战能力

利用校内人防工程地道,模拟生产矿井,学生在校内地道中就可以完成矿井风速测定、风量测定、通风阻力测定、扇风机性能测定等矿井通风、矿井安全、工业通风等课程的实验项目。人防工程地道已经成为重要的校内实验、实习基地,学校也因此被原济南军区命名为人防工程利用先进单位。

学生在实验中心大楼内即可进行火灾感温探测器的安装与调试、火灾感烟探测器的安装与调试、自动喷淋灭火系统的安装调试、火灾自动报警系统及气体灭火联动实验、民用建筑防火检查、建筑火灾救援与火灾逃生演练等火灾学与建筑消防工程课程实验。

中心积极开发利用现有资源,能实不虚,通过实际环境的模拟,提高了学生的实战能力。学生实训如图1.2所示。

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1.2 学生逃生救援及风机性能实验实训图

1.3.3 注重实验设备和虚拟仿真平台研发,实现虚实互补 提高师生创新能力

中心教师在总结实验教学经验的基础上,结合科技发展和教学、科研需求,不断创新,先后研制了矿井通风安全仿真系统、瓦斯爆炸仿真系统等30余种实验教学设备。同时,联合安全工程、采矿工程等国家级教学团队,电工电子、工程训练中心等国家级实验教学中心,安全培训中心和教学模型厂等社会服务机构,组成高水平的研发团队,综合运用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,营造真实矿井开采和灾害场景,开发采掘工艺、大型设备模拟操作、矿井灾害、工业安全技术和消防工程等虚拟仿真实验系统,提供可靠、安全和经济的实验项目,学生深度参与。实现实验项目的虚实结合、相互补充,是对教师讲授和静态模型展示为主的传统实验教学方式的重大革新。

中心研制的实验设备和虚拟仿真实验平台除应用于本中心教学外还销售到河南、安徽、山西、贵州、广西、江苏、重庆、四川、湖南、湖北等省的高校、职业技术学校、培训中心、煤矿现场,年产值约3000万元。

通过设备研发和虚拟仿真实验平台构建,提高了师生的创新能力,改善了实验教学效果,同时扩大了学校的影响力。


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